a. s. 2010/2011

Motivazioni della scelta

Momenti del percorso

Gradimento

La  motivazione principale che ha condotto alla decisione di realizzare un percorso di matematica che si avvalesse della possibilità di offrire agli alunni ore aggiuntive a quelle curricolari per avere tempi più distesi e  «andare oltre Cartesio» nell'apprendimento della matematica, secondo quanto richiesto anche dalle prove internazionali: Ocse Pisa, Iea Timms, … e nazionali: Invalsi ed effettuare, così, una «full immersion» fra le risorse percettivo – motorie.

Le finalità previste sono le seguenti:

• far conoscere non tanto sempre più la matematica, ma sempre meglio: renderla più stimolante, più curiosa, più attraente.
• eliminare negli alunni la paura di sbagliare …
• rompere la «corazza» secondo la quale gli aspetti percettivo – motori sono intesi come qualcosa di separato o inferiore rispetto ad attività cognitive più elevate nell’apprendimento della matematica.

Docenti del progetto: Filomena de Rosario, Fernanda D'Urso

«Giochiamo con la matematica»

Classe 3^C Centro