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Progetto "Emozioni"
Manifestazione Diritti
Save the Children-Servizio di Teledaunia
M@tabel Indagine alimentare
M@tabel Indagine sulle vacanze
M@tabel Per un mondo migliore
Uscita didattica ECOAGRIM
Accoglienza al nuovo Dirigente

                                                                  

                                                            

                           

 
 

                          

                                           

 
 

                                                                                                                                                                                                                                                                         

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    Lavori     

 
 

                         

Per una visione rapida delle presentazioni in «pps» si consiglia di non aprirle on-line ma di salvarle sul disco rigido del proprio pc.

 

 

Anno scolastico 2011/2012

 

  

Frutt@nellascuola     

 

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M@tabel - Indagine alimentare

Accoglienza al nuovo Dirigente Classi 5^A, 5^B, 5^C

 

 Uscita didattica - Classi 5^A-5^C
  Save the Children - Servizio di Teledaunia

L'esperienza riguarda il progetto "Save the Children" organizzato dalle classi V A-B-C e dagli alunni della scuola media Dante Alighieri, svoltosi il 22 novembre 2011, nel cortile della scuola elementare Manzoni Centro, alle ore 11,00. Alla manifestazione presenti anche l'assessore alla Pubblica Istruzione, Matteo Morlino, assessore alle politiche sociali della famiglia,  Pasquale Pellegrino e il consigliere alla cultura della prima circoscrizione, Pelullo Antonio.

 

 M@tabel - Per un mondo migliore

M@tabel -Indagine sulle vacanze

Manifestazione Diritti Classi quinte
    Progetto "Emozioni" Classe 4^A (new)
     
     

 

  
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Chi siamo  

 

Il 9° Circolo «Manzoni» di Foggia nasce, nella sua articolazione attuale, per effetto di una ristrutturazione che ha interessato la Città a partire dall’a.s. 1994/95.  Si propone, tra le suggestioni delle nuove tecnologie e quelle delle scienze cognitive, come un ambiente in cui gli alunni sperimentano l’esercizio dell’autonomia e della responsabilità personale unitamente alla cooperazione e all’interdipendenza positiva con gli altri, in modo da porre le basi per l’esercizio attivo della cittadinanza nella società democratica: una scuola che si guarda attorno e avanti e garantisce efficienza, efficacia, equità ed eccellenza; una scuola  in cui si respiri un clima positivo e stimolante,  in cui si impara a vivere, a stare con gli altri, a scoprire il mondo e il senso delle cose; un luogo in cui ognuno, con l'aiuto degli adulti e dei coetanei, costruisce la propria struttura cognitiva, l'identità personale e sociale, il proprio metodo di ricerca e di studio.

 

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Scuola  

       

 
  La Scuola Primaria  9° Circolo <<Manzoni>>  è ubicata  nel rione Martucci, in Via Nannarone.  
   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
   
   
   
 

Sede Centrale

L’edificio, di recente costruzione, si sviluppa su due piani, con spazi gradevoli, funzionali ed alternativi, vasto cortile interno, ampi spazi esterni. Le aule sono luminose  e spaziose.

Al piano terra sono ubicati:

  • - la direzione e gli uffici amministrativi;

  • - un ampio auditorium;

  • - sei aule occupate da altrettante sezioni di scuola dell’infanzia;

  • - quattro aule ricavate dal salone palestra occupate da altrettante sezioni di scuola dell’infanzia Montessori;

  • - tre aule utilizzate da altrettante classi di scuola primaria Montessori;

  • - un laboratorio multidisciplinare;

  • - servizi igienici in numero sufficiente ed in ottimo stato.

Negli ampi corridoi, inoltre, sono stati ricavati:

  • tre laboratori per la scuola dell’infanzia: grafico-pittorico, linguistico e multimediale;

  • angoli per l'accoglienza.

Al primo piano sono ubicati:

  • quindici aule che accolgono altrettante classi di scuola primaria;

  • un vasto salone con palco per rappresentazioni;

  • un laboratorio scientifico;

  • un laboratorio multimediale;

  • un ampio laboratorio polifunzionale;

  • servizi igienici numerosi ed efficienti;

Negli ampi corridoi sono stati ricavati punti attrezzati di laboratori polifunzionali.

 

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Organizzazione 

 
 

 

IL DIRIGENTE RICEVE DOCENTI E GENITORI NEI SEGUENTI GIORNI

LUNEDI – MERCOLEDI – VENERDI


DALLE ORE 10,30 ALLE ORE 12,30

Orario di funzionamento degli uffici amministrativi

GLI UFFICI DI SEGRETERIA RICEVONO NEI SEGUENTI GIORNI

LUNEDI – MARTEDI – GIOVEDI – VENERDI
DALLE ORE 11,30 ALLE ORE 16,00

MERCOLEDI: DALLE ORE 11,30 ALLE ORE 13,30

SABATO CHIUSO

Organizzazione delle attività didattiche

Alla base dell’organizzazione oraria delle attività didattiche vi è la considerazione, condivisa da tutto il corpo docente, che uno degli aspetti più innovativi del POF è dato dal tentativo di introdurre una didattica di tipo modulare. Le ragioni della modularità sono state individuate:

  • nella rottura della tradizionale struttura della scuola: classi/sezioni chiuse, discipline rigidamente strutturate e collocate una accanto all’altra;

  • nell’individuazione, all’interno di ogni disciplina, di nuclei concettuali intorno ai quali costruire percorsi a tema;

  • nell’alternanza, scientificamente progettata, di lezioni frontali su gruppo classe, su piccolo gruppo (omogeneo o eterogeneo), laboratori, attività per grande gruppo (modulo) ricreativa o culturale; lavoro individuale.

Scuola primaria Centro

Orario settimanale di plesso centrale:  ore antimeridiane

Classi prime, seconde, terze, quarte e quinte: dalle 8.20 alle 13.00;

Pre- scuola: dalle 7.30 alle 8.20;

Post-scuola: dalle 13.00 alle 14.00.

 

 

 

 

 

  
 

 

Abbinamenti delle insegnanti e attribuzione delle classi

 

  
 

Scuola Primaria centro

Classi

Docenti Prevalenti

Altri Docenti

Sostegno

Religione

1^ A

 Cito Rosa

De Rosario Filomena

Longo Annalisa

Pasquariello Antonietta

    

1^ B

De Rosario Filomena Cito Rosa

Longo Annalisa

   Mastriani Paola

2^ A

Anzivino Raffaela  

Longo Annalisa

 

Mastriani Paola

2^ B

Francavilla Concetta

Longo Annalisa        

 

Mastriani Paola

3^ A

D'Addario Teresa

Chinni Tiziana

Coccia Claudia

 

Mastriani Paola

3^ B

Montanarella Rosa

Chinni Tiziana

Coccia Claudia

Vinciguerra Irene

Mastriani Paola

3^ C

Trincucci M. Grazia

Chinni Tiziana

Coccia Claudia

 

Mastriani Paola

4^ A

Schena M. Rosaria

Chinni Tiziana

Coccia Claudia

Speranza Teresa

 Mastriani Paola

4^ B

 

Colacicco Crescenza

 

Chinni Tiziana

Coccia Claudia   

  

 

4^ C

D'Urso Fernan

Chinni Tiziana

 

 

Mastriani Paola

5^ A

Sebastiano Lucia

Niglio M. Grazia

Pasquariello Antonietta

    

5^ B

Milano Gina

Coccia Claudia

Pasquariello Antonietta

Vinciguerra Irene

  

5^ C

Niglio M. Grazia

Sebastiano Lucia

Pasquariello Antonietta

  

 
 
 

Rapporti scuola-famiglia

  
 

  • È consentita l’uscita anticipata del bambino in caso di necessità. Il genitore si recherà nella segreteria del Circolo e, dopo aver compilato un modulo di richiesta di uscita anticipata, consegnerà il documento alle insegnanti di classe e preleverà il proprio bambino.

  • È opportuno informare sempre le insegnanti di classe se il bambino sarà prelevato da una figura diversa dai genitori.

  • Rispettare l’orario di ingresso e di uscita.

  • Per parlare con le insegnanti, la scuola organizza ciclicamente colloqui e assemblee;

 

  
 

I Laboratori         

Nascono come spazi per fare ricerca, per sperimentare, per costruire, usando il corpo, gli occhi, le mani...e scoprire, attraverso le esperienze di gioco e di relazione, i sistemi culturali del mondo degli adulti, il significato dei linguaggi delle scienze, della matematica, dell'arte, della tecnologia. Inoltre, permettono la promozione della creatività, la valorizzazione del fare, del costruire e del ricercare  per scoprire.

  
     
     
  LABORATORIO DI RICERCA  
  In questo angolo laboratorio gli alunni possono ritrovarsi, in varie tipologie di gruppo, per sperimentare momenti di vita scolastica caratterizzata dalla metodologia della ricerca.
Il materiale presente è costituito da testi prodotti da case editrici, e testi realizzati da alunni dei corsi precedenti.		  
 

 

 

  
  LABORATORIO DI ATTIVITA' ESPRESSIVE  
   Le attività espressive vengono realizzate negli spazi aula/corridoi. Il materiale necessario per realizzare i lavori è sempre disponibile negli angoli laboratori presenti nelle varie aule.  
     
   
 

      

                       

 

  
     
   
  LABORATORIO MULTIMEDIALE  
  Nasce per ampliare le conoscenze degli alunni e stimolarli verso nuove forme di comunicazione, di studio e di ricerca. La scuola è dotata di un laboratorio multimediale con collegamento a internet e rete interna nel quale, a turno e secondo l’organizzazione oraria, le classi o i gruppi di classi, si recano. Esiste la possibilità di utilizzare le postazioni, in quanto movibili, anche nelle classi.  
 

                                             

 

             

 

                         

                                       

                                              

 
  LABORATORIO DI INGLESE  
  Il laboratorio di lingua inglese  ha inizio come esigenza per offrire agli alunni uno spazio, diverso dalla classe, che possa stimolare al massimo i processi di scoperta, utilizzando un apprendimento ludico, al fine di familiarizzare positivamente con la stessa. E' riconosciuto dagli alunni come un luogo in cui si svolgono attività ludiche, di drammatizzazione, di ascolto e visione di audiocassette in lingua madre.  
 

 

 

    

 
 

LABORATORIO SCIENTIFICO

  
 

è stato realizzato con i fondi  Unione Europea "PON B 1 _FESR_2007_1071".

Si propone di far acquisire abilità operative; sviluppare la capacità di osservazione; accrescere una conoscenza più consapevole dell’ambiente che ci circonda e dei fenomeni che in esso avvengono.

 

  
 

 

  
 

«LABORATORIO: "Animiamo la lettura"…»                

 
 

Tra gli obiettivi principali della scuola dell'obbligo vi è quello di fornire gli strumenti per comprendere, a vari livelli, un testo o un libro. Sviluppare questa capacità, soprattutto nel lettore che non si sente incline alla lettura, è compito dell'educatore, chiamato a studiare i modi per formarla attraverso sistemi che evitino il rifiuto di tutto ciò che è carta stampata.

è importante far scaturire tale curiosità e amore per il libro ancor prima che il bambino impari la tecnica della lettura, tale azione deve essere svolta dalla famiglia e anche dalla scuola materna.

Si attueranno nell'anno scolastico una serie di attività volte a promuovere, consolidare, potenziare e sviluppare l'amore per la lettura.

Per far scaturire un autentico amore per il libro e per la lettura, è indispensabile che le motivazioni e le spinte si sviluppino su un vissuto emozionale positivo, mediante il quale la lettura, da un fatto meccanico, si trasformi in un gioco divertente, creativo e coinvolgente.

Tali proposte e attività si attiveranno e si svilupperanno tre elementi base per la mente:

identificazione, l'immaginazione e il fantasticare,

inoltre potenzieranno: sensibilità e creatività.

Finalità educative e formative

  • Promuovere un atteggiamento positivo nei confronti della lettura

  • Favorire l'avvicinamento affettivo ed emozionale del bambino al libro

  • Fornire al bambino le competenze necessarie per la realizzare un rapporto attivo-creativo e costruttivo con il libro.

Obiettivi

  • Educare all'ascolto.

  • Scoprire il linguaggio visivo.

  • Creare materiali originali, sperimentando tecniche diverse.

  
 

  • LABORATORIO BIBLIOTECA

  • Angolo lettura
    Animazione lettura
    Esperienze ludiche
    Servizio prestito  

  • LABORATORIO DI SCRITTURA CREATIVA

  • Tecniche e giochi linguistici.
    Semplici testi scritti dai bambini.

  • LABORATORIO GRAFICO -PITTORICO

  • Tecniche di illustrazione.

  • LABORATORIO ESPRESSIVO CORPOREO

  • Giochi ritmici.
    Drammatizzazioni.

  • LABORATORIO DI INFORMATICA

  • Lavori multimediali.
 
 

 

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Archivio              

 
 
 

Anno scolastico 2010/2011

  

Frutt@nellascuola 

  L@vori/video

  @udiolibri, pps, htm 

La susina Sulle tracce del passato.. Foggia Come sono nati i fiori
La clementina Nutrizione delle piante La riproduzione delle piante
La pera Riproduzione degli animali Come nascono gli animali
  La pera

Il giorno della memoria (Chiara)
  Ricordi di Natale 2010 (Progetto Continuità) Il giorno della memoria (Michele)
  Proverbi - Classi quinte A-B-C V come verde (1^A - 1^B)
  Verifica PON - classe quarta B Festa del Papà classe seconda A
    Festa del Papà classe seconda B
    Festa del Papà classe seconda C
    Festa del Papà - Poesie classe terza C
    Pasqua 2011- classi terze
    Pasqua 2011 - classe terza A
    Auguri, Mamma! Luca - classe quinta C
    Giochiamo con la matematica - Progetto extracurricolare - classe terza C (New!)
    Frutta nella scuola - classe terza C (New!)
    Gli alunni della 3^C salutano la maestra Fabiola Di Monaco (New!)
 		  
   
 
 

Anno scolastico 2008/2009
Buon Natale Carnevale 1^C
Carnevale 2^A-C Tutto in una mappa
La primavera Pasqua 2009
Conosciamo il lupo Portale 2^ B
Auguri mamma  
 
 

Anno scolastico 2007/2008
Cartoline da Foggia Lavori Legalità 5^ C
Viva la scuola Lavori Legalità Quarte
Un impegno per la legalità Lavori Legalità Terze
Dipingere il logo Le regole
Visita alla Biblioteca Concorso Polizia 5 A
 
 

Anno scolastico 2006/2007
Continuità Personaggi Ortaggi
Buona Pasqua dalle 5^A e C Saperi e Sapori: prime
Vivere il quartiere Le stagioni in versi
Alla mamma Olio che bontà
Saperi e Sapori: 5^A-C Saperi e Sapori 2007
Magna Capitanata Saperi e Sapori: terze
Poeti in erba Saperi e Sapori: seconde
 
 

Anno scolastico 2005/2006

«Saperi e Sapori. L’Arte della Salute» 

 I nostri quadri
Il nostro latino Tradizioni della Pasqua
Natale in rima La Via Crucis
Natale a Foggia Tradizioni del Natale
Cos'è un blog?  

Anno scolastico 2004/2005
Il Bosco A new friend
Carnevale Progetto Teatro: «La scena in gioco»
Grecia Antica Festa della mamma
Abbecedario di Pinocchio Il Medioevo
Festa del papà Emozioni in versi

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Formazione
 

 

PROGETTO                                 INCONTRI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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CreAttivi per Carnevale 2011

Raccolta fotografica

  
 

Carrello Classe 2^C

 inss. Maria Grazia Trincucci - Maria Lecce

 

Carrello Classi 4^A  -  4^C

inss. Maria Grazia Niglio - Lucia Sebastiano 

Antonietta Pasquariello -  Claudia Coccia

  
 

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CreAttivi per Carnevale 2011

  
     

Il carrello ecologico presentato dalla classe 2^ C, inss. Trincucci e Lecce, ha vinto il Concorso "Carrelli Ecologici" classificandosi al 1° posto! 

In data 3 marzo 2011 la 2ª C ha vinto la targa del 1° premio + € 200

da spendere presso il centro commerciale Mongolfiera

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Ecco le fasi della preparazione del carro allegorico avente per tema il riciclaggio della plastica, con la preziosa collaborazione dei genitori degli alunni della 2^ C Manzoni, in vista della sfilata delle maschere che si terrà nella galleria della Mongolfiera di Foggia, in data 3 marzo 2011 alle ore 17,30.

  
 

 

 

  
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
     
     
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
     
 

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CreAttivi per Carnevale 2011

  
     
     
  Le fasi della preparazione del carro allegorico avente per tema il riciclaggio della plastica, con la preziosa collaborazione dei genitori degli alunni della 4^A e 4^C Manzoni, per la sfilata delle maschere tenutasi nella galleria della Mongolfiera di Foggia, in data 3 marzo 2011 alle ore 17,30.

 

  
 

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