Scuola Primaria «Manzoni» - Foggia

a.s. 2009/10

inss. Maria Grazia Niglio e Lucia Sebastiano

STRADAMICA

Premessa

METODOLOGIA

OBIETTIVI

 IN BICI 

Premessa

Le attività legate all’educazione stradale vengono inquadrate nell’educazione alla legalità (progetto di circolo triennale), in quanto attività tese a favorire la crescita sociale e civile ed a sviluppare quel senso di responsabilità che spinge ad essere rispettosi e solidali con gli altri, nonché a vivere correttamente in società, aspetto fondamentale del più generale problema dell’educazione, di cui è investita l’istruzione scolastica. Con tale progetto si vuole soffermare l’attenzione sulle tematiche della sicurezza stradale, per far conoscere ai bambini le più basilari norme di comportamento per “imparare a vivere la strada”.Il progetto nasce dalla consapevolezza dell’esigenza di attivare, fin dall’infanzia, una conoscenza dei principi della sicurezza stradale, con particolare riguardo alle norme di comportamento degli utenti della strada, stimolando la curiosità per le principali regole, preparando i bambini ad affrontare un futuro in cui la circolazione stradale sarà uno dei problemi del loro vivere quotidiano.

OPERATIVITà E METODOLOGIA

I bambini utilizzano la strada e i mezzi di trasporto quotidianamente e, spesso, non conoscono le norme relative ad una corretta circolazione. Il progetto realizzato nell’ambito dell’educazione alla Cittadinanza e Costituzione, colloca l’educazione stradale nella trasversalità del curricolo, nella dimensione di continuità educativa, cui concorrono tutte le discipline.
L’approccio al tema dell’educazione stradale sarà finalizzato al coinvolgimento diretto dei bambini, attraverso un percorso attivo e significativo, che consisterà nell’effettuare un’uscita per le vie del quartiere e della città, attraverso la quale i bambini, in maniera ludica e divertente, avranno la possibilità di osservare dal vero; nello stesso tempo sarà favorita una più consapevole e autonoma costruzione ed acquisizione di comportamenti corretti e, conseguentemente, un atteggiamento positivo nei confronti delle regole e della vita sociale.
Si prediligerà l’attività laboratoriale, come luogo dove operare, come luogo di esperienze concrete, dove si produce “ conoscenza “ .
Il progetto, quindi, permetterà ai bambini di avere un primo interessante approccio con l’educazione stradale attraverso:
• laboratorio linguistico,espressivo e manipolativo (filastrocche, poesie e spiegazioni relative ai vari segnali e comportamenti stradali, giochi ed esperienze di metalinguaggio);
• laboratorio motorio, ludico e relazionale (percorsi psicomotori, giochi di gruppo e guidati, rispetto delle regole, norme di comportamento e di relazione);
• laboratorio scientifico- matematico (formazione di insiemi con attività di raggruppamento e classificazione, a seconda degli indicatori forma-colore e anche in base all’informazione che intendono dare obbligo- pericolo- divieto- informazione);
• laboratorio costruttivo, grafico e manipolativo (realizzazione di segnali mediante l’uso di materiali diversi, rappresentazione grafica di esperienze e comportamenti sulla strada).
• Laboratorio informatico ( realizzazione di semplici elaborati ) .
 

OBIETTIVI

·   Comprendere le norme di comportamento per i pedoni, sul marciapiedi e nella carreggiata.

·   Individuare la funzione di alcuni spazi dell’ambiente esterno.

·   Sviluppare la funzione uditiva (i rumori della strada): attenzione ai rumori dei veicoli in avvicinamento.

·   Leggere e interpretare le funzioni dei segnali e delle insegne.

·   Comprendere il ruolo e i messaggi del semaforo.

·   Conoscere e identificare forme e colori.

·   Rappresentare con simboli e linguaggi diversi le regole del comportamento stradale.

·   Comprendere e rispettare i diritti degli altri.

·   Descrivere i percorsi stradali.

·   Interpretare in modo corretto le segnalazioni del vigile urbano.

·   Analizzare immagini per evidenziare i pericoli della strada.

·   Avviare un processo di continuità dalla classe seconda alla classe terza, per rendere più efficace la sensibilità dei bambini e delle famiglie verso l’educazione stradale.

IN GIRO PER IL QUARTIERE

Sulla strada ci sono regole importanti che tutti devono rispettare per poter circolare tranquillamente senza danneggiare gli altri.Storie simpatiche e divertenti, giochi rappresentativi, uscite didattiche e situazioni di quotidianità forniranno il contesto motivante e lo spunto per accompagnare i bambini alla scoperta della strada, delle norme e regole di sicurezza.

BRAVI! GIOIA E APPLAUSI PER TUTTI.

...non finisce qui. continueremo con...