15 Nov2018

Colloqui

. Written by Gina Milano. Posted in Docenti, Genitori

AI DOCENTI

AI GENITORI

SCUOLA PRIMARIA MANZONI-MONTESSORI

Oggetto: “Colloqui scuola primaria”

Si comunica che giorno 20 novembre 2018, dalle ore 16.30 alle ore 19.00, si terranno i colloqui informativi con i genitori degli alunni delle classi di scuola primaria, nei rispettivi plessi di frequenza.

 

 

 

 

La Dirigente Scolastica

Dott.ssa Immacolata Conte

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18 Ott2018

Problem Solving

. Written by Gina Milano. Posted in Alunni, Genitori, Progetti, Progetti Scuola Primaria Manzoni, Progetti Scuola Primaria Montessori

Il nostro Istituto ha partecipato, per la seconda volta, alle Olimpiadi di Problem Solving. La competizione, proposta dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca ha avuto l’obiettivo di:

  1. implementare le abilità metacognitive degli alunni;
  2. consolidare la visione scientifica dell’informatica;
  3. sviluppare il pensiero divergente.

Clicca sul video per visualizzare l’esperienza.

 

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13 Ott2018

Progetto STEM 2018

. Written by Gina Milano. Posted in Alunni, Genitori, Progetti

 

Il liceo “C. Poerio, grazie al progetto “Appassionarsi alle STEM”, ha organizzato dal 3 al 14 Settembre 2018 campi estivi di Scienze, Informatica, Matematica e Coding rivolti a 26 bambini e bambine delle classi quinte del IX Circolo Didattico “Manzoni-Montessori”. Il corso di formazione è stato realizzato con il contributo del Dipartimento delle Pari Opportunità del Consiglio dei Ministri, nell’ambito dell’avviso “In estate si imparano le STEM II edizione”. Le attività didattiche sono state finalizzate a:

  • sviluppare la consapevolezza nelle bambine della propria attitudine verso le materie scientifiche.
  • contrastare gli stereotipi e i pregiudizi che discriminano le ragazze e i ragazzi rispetto alle carriere scientifiche utilizzando la didattica laboratoriale e il “cooperative learning”.

I bambini e le bambine hanno avuto l’opportunità di sperimentare 10 giorni di attività divertenti e innovative dedicate al mondo della scienza, con la guida di esperti e della docente tutor.

Per gli allievi della classe 3^a E ad indirizzo linguistico che sono stati tutor dei bambini e delle bambine, il percorso formativo si configura come parte integrante e obbligatoria del percorso di Alternanza Scuola Lavoro dal titolo: “Orientamento: industry 4.0”.

Sono state realizzati i seguenti moduli didattici:

  1. DIVERTIRSI CON LA SCIENZA (20 ore) docente esperto dott.ssa Silvia Di Lella (guida naturalistica) e docente tutor ins. Lucia Sabrina Fredella
  2. MATEMATICA, CODING E ROBOTICA EDUCATIVA (20 ore) docente esperto prof.ssa C. Moro e docente tutor ins. Lucia Sabrina Fredella

La finalità principali del progetto sono state:

  • far conoscere ai bambini l’energia, in particolar modo l’energia “pulita” derivante dalle fonti rinnovabili, al fine di sensibilizzarli in merito al problema dell’inquinamento energetico;
  • educare al pensiero computazionale attraverso sia attività tecnologiche che “unplugged”;
  • conseguire un attestato di partecipazione alle attività della piattaforma del coding code.org;
  • promuovere la passione per la scienza e superare la “barriera” di genere e lo stereotipo attraverso il gioco creativo;
  • sviluppare quelle competenze e abilità utili allo studente non solo dal punto di vista tecnologico – scientifico, ma anche da quello della risoluzione dei problemi, della creatività e del lavoro di gruppo.

E’ stata realizzata anche un’escursione al Parco Naturale Regionale dell’Incoronata. Durante il percorso si sono fatti osservare i “segni di presenza” di alcuni animali selvatici, si è parlato di progetti di salvaguardia di alcune categorie faunistiche mediante la realizzazione di macere, per i rettili, e di “bat box”, per i chirotteri. I bambini hanno appreso che per l’identificazione delle piante è utile osservare i fiori, la corteccia e le foglie; è stata raccontata la storia del bosco e di come questo si sia trasformato negli ultimi secoli mediante l’introduzione di specie aliene.

Gli studenti tutor hanno collaborato alla realizzazione di cartelloni durante i lavori di gruppo, hanno documentato le attività didattiche con foto e video che hanno condiviso nella VLE Edmodo, hanno redatto un diario di bordo e prodotto una relazione finale dell’intera esperienza.

Clicca sul video per visualizzare l’esperienza

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